|
1月15日，腾冲市腾越中心学校2024年第一期校长论坛在腾越四完小成功举办，26所小学、幼儿园校（园）长、副校（园）长，共90余人参加论坛。
论坛上，小西明德小学校长围绕教师专业成长的内涵、意义、发展策略进行交流，呈现了经验+反思助推教师成长的模式；洞山完小校长结合学校实际，提出教学实践——做实教师专业内涵，教师反思——厚实教师专业智慧，教师读书——夯实教师专业基础，教育科研——充实教师专业素养的教师成长四条有效途径；一完小校长聚焦“五力”提升，建立“一体两翼三支撑四联动五路径”专业成长培养机制，锤炼“强、精、专”的教师团队；六完小校长围绕一个目标、两个保障、四条路径、五条措施开展工作，涵养教师智慧、激发教师潜能、提升教师技能、以教师专业成长引领六完小教育高质量发展；黉学完小校长提出教师专业成长要有共同的价值追求，要以课堂成人立校，要建立合适的管理制度，要全力打造命运共同体，要发挥校长的引领作用，多举措加速教师成长。 五位校长汇报结束，腾越中心学校校长与他们分别进行了现场互动交流，从学校存在问题、发展特色、期望与规划等方面进行了深入浅出、精准细致的点评。并作了题为“强化梯队建设、引领专业成长”的专题交流，提出了“师德的楷模、教学的能手、科研的专家、教育的名师”的教师培养目标和“一年入门、三年成熟、五年骨干、七年优秀、十年名师”的梯级培养计划，根据“123456”教师专业成长模式，加快教师专业成长，全面提高学校教育教学质量。（张之铭） 编辑：申美玲 责任编辑：黄晓 马超 审校：杨焱淼 李梓冉 杨卓 值班编辑：杨然 审核：杨先葵 |
