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当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子;当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。她是一片绿叶，一名快乐的园丁，一位平凡的幼儿教师，她就是明光镇凤凰幼儿园教师兼园长杨美存。
杨美存2000年毕业于保山电大幼师班，从教15年来，我一直坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴，得到了凤凰社区广大家长的一致好评。15年来，热爱学习，刻苦钻研，又取得了大学专科学历。15年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，有着强烈的事业心和严谨的治学态度。
“爱”与“责任”是师德的灵魂，也是幼儿教育永恒的话题。如果说责任是树，爱就是藤，爱融入在责任之中，如影相随。杨美存常常在思考，我们该给孩子们一个什么样的爱?是热烈的爱，或纵容的爱，还是冰冷的爱?当我们看到个别孩子喜欢用武力解决问题时，我们该怎么办?要严厉的批评，还是轻描淡写地说一句：下次不要这样了，就一了了之呢？当孩子拿着模糊的画画给我们看时，我们应该用怎样的语言对孩子说，是用表扬还是敷衍的话语对孩子说呢?有哪个孩子不喜欢被老师重视的，有哪个家长不希望自己的孩子得到更多的关爱呢?出于责任，让我们用理性的爱来代替冷爱、溺爱、热爱吧!让我们用爱给孩子撑起一片广阔的天空，让我们用爱如炉火般去温暖孩子的心灵，让我们用爱如炽光灯般去点亮孩子的理想。因为只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律。爱行人间，春暖大地。
也许有人会觉得做教师责任太重，压力太大，但是，没关系，爱会让幼儿教师的心胸变得宽广，爱会缓解幼儿教师紧绷的神经，爱会让幼儿教师永远生活在责任的永恒国度。记得去年她刚接小一班，班里来了一名特殊的孩子叫李超阳，虽然年龄都比班上其他幼儿大，但他的发育明显滞后，生活自理能力差，不能清楚表达自己的意愿，自我封闭，过分依恋成人，当教师不组织幼儿活动时，他揪着教师衣角寸步不离，教师在班上组织教学活动时，他要么，一声不吭，要么，嘴里不停地说着谁也听不懂的话，教师稍不留神，他便会自由散漫地往户外跑。户外活动游戏时他不合群，远离集体，独来独往，不管教师怎么说，他也不予理睬。幼小的他既没有安全意识，更没有自我保护能力，经常对班上的幼儿进行出奇不备的攻击，对班内外环境布置及设施也经常随意去破坏，对世事一无所知的他经常不理解和明白上课时什么，上课了，他却自己跑到教室外的某一个地方玩泥巴或是跑到厕所里“躲猫猫”。李超阳这样我行我素的行为，牵扯了班上老师大量的精力，班里正常的教育教学活动受到了严重的干扰，其他幼儿的学习、生活、安全也将无法保证，事故隐患时时存在，班上其他幼儿家长意见纷纷。
面对这种情况，杨美存感到了任教以来从未有过的压力和无助。怎么办？按照以往惯例，她完全可以以“该幼儿不适应集体生活”为理由将其退回。但她深知一个优秀的幼教工作者应该是以“理解与宽容”去接纳每一个幼儿，不使他们失去最佳的受教育时机。也要把特别的爱给特别的孩子，用心谱写每一曲乐章。但是，接纳就意味着加倍付出与奉献。上课时，她像对待自己的孩子一样，由手把手教他画画开始，逐步帮助他学习怎样走进课堂和知识的殿堂，户外活动时带着他和其他幼儿一起游戏，引导他感受与同伴一起游戏的快乐。为了避免尿湿裤子，每隔一段时间就会提醒他去厕所。还利用一切闲暇时间耐心地和他交谈，给他讲故事……经过一年半的不懈努力，李超阳有了巨大的进步，现在已经成为班里深受大家喜爱的一员了。
现在的杨美存，时刻牢记：虽然她是凤凰幼儿园的园长，但更是一名平凡的幼儿教师，要对孩子负责，要平等的对待、欣赏每一位孩子，为每一位孩子创造平等发展的机会。要对家长负责，让家长放心地把孩子交到学校。作为一名幼儿教师，要对职业负责。不但要毫无怨言、认真负责的做好幼儿园的各项工作，还要做个智慧型的老师，把每天重复简单的事做好，把平凡琐碎的事做好。
凤凰幼儿园一直是全镇重点打造的示范性幼儿园，在老师和上级领导们的关心下，校园建设的任何事情都全力做到最好。在所有幼儿教师和部分热心家长在长期不懈的努力下，园墙壁装饰和水墨画墙壁已经完成，儿童大型娱乐玩具的配备等等都为孩子们创造了良好的娱乐氛围和学习环境，更让老师们和孩子们感觉到了家的温暖。
凤凰幼儿园是一个充满爱的大家庭，杨美存在默默奉献自己的爱的同时，还时时处处感受着来自这个大家庭的爱。今年的生日让她记忆犹新，在老师和孩子们的声声祝福中，在一个又一个的惊喜中，她品味着幼儿教师的幸福。回想起在凤凰幼儿园度过的十几个春秋，一幕幕温馨的场景使她心中充斥着满满的爱。因为爱所以爱，她在这里深深体验着幼儿教育带来的快乐和幸福。
在上级领导的栽培下，在老师们的支持下，她先后获得了镇级优秀教师、“最美腾冲人”等荣誉。面对各种荣誉，杨美存说，选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活，每天把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。她珍爱她从事的幼教事业，不敢说我为工作付出了多少，也没有做出什么惊人的壮举，但正是在这平凡和朴实中，督促着她用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值观。 ［总工会提供］
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