腾冲市新华乡中心小学以和谐校园为基础，以阿昌文化为特色，以民族团结进步创建、特色校园创建为契机，走出了一条具有自身特色又符合时代要求的特色办学之路。
因地制宜，找准立足点。阿昌族是全国特少民族，也是腾冲市6个世居少数民族之一，而新华乡是腾冲市阿昌族居住最集中、人口最多的乡镇。新华阿昌族群众在历史发展中，很好的保留、传承了本民族大量的文学、音乐、舞蹈和手工等民族文化，为学校开展美育、创建特色校园文化提供了丰富的素材资源。因此，将阿昌族文化等作为校园文化特色创建的立足点，具有得天独厚的创建优势。
立足实际，抓好着眼点。一是着眼师资培训。学校整合音体美和中文专业教师、邀请当地阿昌族非遗传承人组成师资团队，在腾冲市教体局、市阿昌族文化研究会和新华乡中心学校的大力支持下，先后举办了两届阿昌族母语师资培训，多次组织阿昌族歌舞和织锦培训，为特色校园的创建奠定了坚实的师资队伍。二是着眼素材搜集。阿昌族有本民族语言但无本民族文字，许多文化均是口耳相传。学校利用课余时间，组织音体美专业教师走村入户，向老艺人、非遗传承人、阿昌族文化研究会的专家等学习，通过访谈、录音录像等收集整理了宝贵的第一手素材，为创建的顺利开展奠定了丰富的素材资源。三是着眼教学规范。为确保阿昌族特色校园文化的创建实效，学校成立校园文化建设实施领导小组，制定创建实施方案，明确阿昌族文化进校园时间表，具体通过音乐、美术和体育课堂进行规范的民族文化教育并纳入学校课程体系，确保创建的落实和质量。
丰富内涵，把握兴趣点。一是坚持面向全体学生，以乡村学校少年宫为平台，组建阿昌族语言、合唱、舞蹈、美术与手工、织锦等多个民族文化兴趣小组，每周坚持开展一小时的活动，每年组织一次综合性的文化展示活动，营造人人参与的氛围，全面提升民族文化素养。二是党建引领，打造高质量社团，积极演绎阿昌族语言歌曲、编排阿昌族舞蹈参加各级各类艺术展演和竞赛活动，以演活文，以赛提质。合唱团、舞蹈队报送的阿昌族语言合唱《带我到山顶》、歌舞《今天是阿露窝罗节》均获省级表彰，社团成员活跃于县乡文艺展演比赛的大小舞台，积极呈现新华阿昌族元素，学校阿昌族文化传承工作参加纪录片《中华民族》录制并在央视综合频道播出，校园民族文化创建成果在腾冲电视台《腾冲1时间》栏目播出。一系列活动和成果的取得，丰富了阿昌族文化的内涵，更提升了师生参与创建的热情和激情。
申报课题，建立支撑点。为将特色文化创建与校本教研相结合，让特色校园文化创建服务于常态教学，使创建工作走向深入和实效，学校申报了保山市级规划课题《学校教育传承民族文化有效途径研究》，重点开展阿昌族语言师资培训和传承研究、阿昌族民间音乐与小学音乐教学研究、阿昌族服饰与小学美术教学研究、阿昌族蹬窝罗与校园大课间集体舞研究、阿昌族文化传承兴趣小组研究和民族团结进步示范学校创建研究。两年多的探究，教师们从实践到理论，既传承又创新，总结撰写了一批民族文化进校园的经典案例和论文。
构建课程，实现增长点。学校结合新教育实验“完美课程构建”行动，对创建工作进行认真梳理，将课题探究成果转化为民族文化教材并纳入地方课程体系，既传承了民间优秀文化，又丰富了校园文化生活，促进了民族团结，受到了各级领导和广大群众的认可与欢迎。 [周永正]
编 辑：杨永明
责任编辑：杜加从 杨焱淼
总 编 辑：沈祥贵
审 核：王韬
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