 以需求为导向，推动活动多元化。全镇13所义务教育学校按照“一校一案”制定课后服务方案，分别成立以校长为组长的校内课后服务领导小组。在充分采集学生、家长意见的基础上，明确课后服务范围、服务时间、服务内容和工作要求，根据不同学校、不同年级，对学习困难的学生开设课业辅导课程，对学有余力的学生开设主题活动课程，积极开展趣味英语、书香阅读、创意手工、多彩美术、快乐音乐、棋艺比拼、软笔书法、体育锻炼等多种学生喜闻乐见的课后1小时活动，覆盖全镇3945名学生，逐步引导学生养成学习主观能动性，有效地解决家长“三点半”问题及农村家庭孩子教育、看管问题。 以辅导为准则，把好学生作业关。积极整合全镇300名义务教育阶段老师力量，科学研究作业布置，持续推动学生降低作业负担，有效减少学生20%作业时间，重点针对明光“父母在外工作多、家里作业难辅导”情况，成立课后作业辅导专班，形成各班由班主任牵头负责、各专业学科老师巡回辅导的灵活模式，充分调动教育教学资源，采取面批面改、个别辅导等方式，及时解决生活作业中的共性和个性化问题，进一步提高作业质量，引导学生养成良好的作业习惯，初步推动形成“小学全部在校完成作业、初中基本在校完成作业”的局面，持之以恒推动“双减”在明光走深、走实。 以安全为根本，答好守护共建题。切实强化对课后延时服务的安全管理。同时，积极利用家长群，建立“家校课后服务”反馈机制，做好课后服务情况反馈，实时通知接送情况，并在“六·一”儿童节、开学第一课等各类亲子互动活动中，开展学生、家长安全教育，邀请家长共同进行学校应急安全演练，覆盖家长、学生7000多人，有效提高家长安全意识，切实筑牢学生的课后服务安全防线。[杨昆 张成陈] 编 辑：杨德芬 责任编辑：杨焱淼 赵雄 值班编辑：杨然 审核：王韬 |
